記者潘姿吟／專題報導
談到「教練學」，曾經負笈日本進修的中華民國棒球協會副理事長、國立台灣體育運動大學前校長林華韋娓娓道來，「奧林匹克運動會原本是強調業餘精神，現在已經完全改變了，也因為是業餘精神，所以在早期教練往往是自願的、奉獻的，不尋求代價。」
1967年 運動教練成為一門職業的起點
其實運動教練的劃時代發展，應該可以追溯到1956年在澳洲墨爾本奧運會。當時，世界各國為了追求勝利，開始透過科學的介入，幫助運動員訓練或是運動器材研發，在那一屆有部分選手因為這樣而獲得成就。
「那是非常關鍵的一年！」林華韋說起體育史，西方資本主義與社會主義國家的冷戰時期，美蘇為首的「冷戰」不只在重要的政治、經濟、軍事等領域，也體現在運動競技領域，大家直接在運動場上一較長短，「1967年，莫斯科體育大學辦了世界上第一場，專門栽培運動教練的基礎講座，此後，設立教練的專門職缺，教練開始備受重視，開啟了運動教練這門職業的起點。」
反觀台灣，好選手一舉成名天下知，台灣社會總是期待有好選手，創造成績、為國爭光；可是，如果沒有好教練的養成系統就難以造就好選手，而台灣也極少人探討，整體環境是否具備培養好教練的條件，或系統性去探討培養本土運動教練最適切的方式。
▲台灣社會總是期待有好選手為國爭光，卻極少人探討，整體環境是否具備培養好教練的條件。（圖／路透）
簡言之，假設教練是我國競技運動與產業發展極為重要的環節，如果無法培養出好的教練，那麼必定會花費數倍的力量做出徒勞無功的事。
台灣整體環境是否具備培養好教練的條件？
林華韋回想1983年，台灣只有業餘棒球隊的年代，連同他在內有10多位選手到日本打業餘棒球，「印象很深刻，在進行都市對抗賽的時候，出戰的台灣野手都是第3、4、5棒的中間打者，而投手也幾乎是先發投手，很顯然的代表當年台灣業餘棒球水平不輸給日本，才需要這麼多台籍外援。」
話鋒一轉，談到32年後的現在，他的語氣極度憂心，「台灣業餘隊伍到日本與當地業餘隊伍打比賽，只能說：『不堪一擊！』分數差距大到可能被提前結束，或『勉強』可以贏大學隊。」這代表30幾年來，日本的業餘球隊已經往前邁一步，從實力在伯仲之間、尚需台灣選手擔任外援，但現在已經一點都不需要了。
「不只是日本的業餘棒球在進步。日本的男女壘球、已經站上世界第一，以前的男壘是美國、加拿大、紐西蘭的天下，現在日本竄起。日本的女足，現在也是世界第一。日本的羽球有多強，應該不用贅述！」
幾十年來，為什麼會有這麼大的轉變？林華韋語重心長：「教練一定是其中一個極為重要的因素！」
除了運動文化的培養，日本政府與運動組織在教練養成系統的重視，以及教練本身對自己忠於職守，把熱情灌注運動之中、不斷地學習追求成長。成功絕對不是一蹴可幾，這是從政府、組織、教練個人，每一個角色紮紮實實扮演做好份內工作，所堆疊上來的巔峰。
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